Сучасна інклюзія – це не просто присутність дитини з ООП в закладі освіти, а створення розвивального та безпечного середовища, де кожен учень відчуває себе успішним, цінним, здатним реалізувати свій потенціал. А роль практичного психолога в умовах сьогодення виходить за межі класичної діагностики. Він стає головним архітектором психологічної безпеки, координатором підтримки учнів, партнером педагогів і медіатором у створенні сприятливого освітнього середовища.
З метою підвищення рівня професійної компетентності практичних психологів та соціальних педагогів закладів освіти міста 25.02.2026 відповідно до плану роботи Миколаївського ЦПРПП в рамках засідання фокус групи «Алгоритм дій психологічної служби у роботі з дитиною ООП» відбувся методичний діалог «Профільна діяльність фахівців психологічної служби у впровадженні інклюзивного навчання в закладах освіти м. Миколаєва».
У заході взяли участь Пінюгіна К.О., завідувачка обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти МОІППО та Клочкова А.В., методистка обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти МОІППО.
Учасники обговорили важливі питання взаємодії закладів освіти, ІРЦ щодо організації інклюзивного навчання, планування та використання психологами корекційних програм у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами; ведення відповідної документації при здійсненні командного супроводу тощо. Спікерами надано змістовні рекомендації, алгоритми, дієві інструменти й корисні посилання для використання у роботі з учасниками освітнього процесу.
Дякуємо Пінюгіній К.О. та Клочковій А.В. за співпрацю! Ми разом! Отримуємо знання, навчаємося! Інклюзивне навчання сприяє соціальній інтеграції дітей з ООП, розвиває емпатію, дозволяє кожній дитині розвиватися та готує їх до життя в сучасному суспільстві.
Консультант ЦПРПП
Наталя Гоберлас
